Eğitimciler Birliği Sendikası resmi hesabı
Türkiye
Joined November 2010
- Tweets29.6K
- Following30
- Followers2K
- Likes3.6K
“SAHADAN GELEN SESİ VERİYE DÖNÜŞTÜRDÜK. ŞİMDİ BU VERİYİ POLİTİKAYA DÖNÜŞTÜRMEK GEREKİYOR”
“Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı” saha araştırmamızdan hareketle geliştirdiğimiz politika önerilerinde, akran zorbalığının tek tek öğrenciler veya münferit olaylar üzerinden değil, güvenli okul ekosistemi çerçevesinde ele alınması gerektiğini vurguluyoruz.
Yaklaşımımız daha fazla ceza vermek değil, daha güçlü bir sistem kurmaktır. Zorbalık ortaya çıktıktan sonra daha sert tepki veren değil; zorbalığın ortaya çıkmasını zorlaştıran, erken fark eden, mağdur öğrenciyi koruyan ve davranışı değiştirebilen bir okul sistemi inşa etmek istiyoruz.
Güvenli okul olmadan nitelikli eğitim olmaz. Öğretmenin saygınlığını korumadan, çocuğun sesini duymadan, aileyi sürece dahil etmeden, rehberlik ve psikososyal destek sistemlerini güçlendirmeden güvenli okul inşa edemeyiz.
Eğitim-Bir-Sen olarak sahayı dinlemeye, akademik çalışmalarla sorunları çözümlemeye, elde ettiğimiz sonuçları kamuoyu ve karar vericilerle paylaşmaya devam edeceğiz.
Basın toplantımızın tamamını izlemek için: youtu.be/SFRQDbsb--M
GÜVENLİ OKUL ve AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
Öğrencilerin yüzde 39,2’si, belirtilen zorbalık davranışlarından hiçbirini yaşamadığını ifade ediyor. Zorbalık davranışlarından en az birini yaşadığını belirten öğrencilerin etkilenme düzeyleri ise farklılaşıyor:
▪️ Yüzde 17,1’i orta düzeyde
▪️ Yüzde 11,9’u çok
▪️ Yüzde 6,4’ü çok ciddi düzeyde
▪️ Yüzde 14,1’i az düzeyde etkilendiğini belirtiyor.
▪️ Yüzde 11,3’ü ise hiç etkilenmediğini ifade ediyor.
Tüm öğrenci örneklemi içinde öğrencilerin yüzde 35,4’ü, yaşadığı zorbalık davranışlarından en az orta düzeyde etkilendiğini belirtiyor.
GÜVENLİ OKUL ve AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
Öğretmenlerin yüzde 90,7’si, mesleğe başladıkları dönemle karşılaştırıldığında öğretmen otoritesinin zayıfladığını düşünüyor.
Öğrencilerin yüzde 71,8’i, velilerin yüzde 86’sı öğretmenlerin sınıf içinde disiplinli bir tutum sergilemesini öğrencilerin akademik ve davranışsal gelişimi açısından gerekli görüyor.
GÜVENLİ OKUL ve AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
Öğretmenlerin disiplin yönetmeliği algısına ilişkin değerlendirmelerde en düşük ortalama yönetmeliğin caydırıcılığına ilişkindir. Öğretmen müdahalesinin desteklenmesi ile disiplin süreçlerinin adil ve tutarlı uygulanması da görece düşük ortalamalara sahip diğer boyutlardır.
GÜVENLİ OKUL ve AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
📌 Öğrenciler maruz kaldığı zorbalığı kime bildiriyor?
• Uğradığı zorbalığı ailelerine bildireceğini söyleyen öğrencilerin oranı yüzde 35,4 olarak tespit edildi.
• Öğretmenleri ile paylaşacaklarını ifade öğrencilerin oranı yüzde 25,7 çıktı
• Rehber öğretmenlerine başvuracaklarını söyleyen öğrencilerin oranı yüzde 18,1 olarak ölçüldü.
• Öğrencilerin yüzde 5,8’i ise yaşadıklarını hiç kimse ile paylaşmayacağını ifade ediyor.
• Son bir yılda öğrencilerin yüzde 24,8’i kendisi veya bir başkası için zorbalıkla ilgili okula bildirimde bulunduğunu belirtti.
• Öğrencilerin yüzde 21,1’i ise bildirim yapmayı düşündüğünü ama buna rağmen yapmadığını belirtiyor.
GÜVENLİ OKUL ve AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
📌 Ekran kullanımı ve siber zorbalık
• Günlük dört saatin üzerinde ekran kullanımı olan öğrencilerin oranı yüzde 17,4 olarak tespit edildi.
• Öğrencilerin yüzde 7,2’si son altı ayda sosyal medya veya diğer sanal ortamlarda hedef alındığını söylüyor.
• Yüzde 3,9’u ise başkalarını çevrim içi ortamda hedef aldığını belirtiyor.
• Kendisine ait sosyal medya hesabı bulunan öğrencilerde siber zorbalığa maruz kalma oranı yüzde 9,8 olarak ölçüldü
• Hesabı bulunmayan öğrencilerin siber zorbalığa maruz kalma oranı yüzde 3,4’e düşüyor.
• Günlük ekran süresi dört saatin üzerinde olan öğrencilerde zorbalığa uğrama oranı yüzde 14,9 çıktı.
• Velilerin yalnızca yüzde 3,9’u çocuğunun son altı ayda sosyal medya veya diğer sanal ortamlarda hedef alındığını bildirdi
• Velilerin yüzde 88’i çocuğunun siber zorbalığa maruz kalıp kalmadığını bilmediğini söylüyor.
GÜVENLİ OKUL VE AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZ
📌Öğretmenlerin yüzde 90,7’si, mesleğe başladıkları dönemle karşılaştırıldığında öğretmen otoritesinin zayıfladığını düşünüyor.
📌Öğretmenin sınıfta disiplinli bir tutum sergilemesini öğrencilerin yüzde 71,8’i velilerin ise yüzde 86’sı akademik ve davranışsal gelişim açısından gerekli görüyor.
📌 Öğretmenlerin disiplin yönetmeliğinin caydırıcılığına ilişkin değerlendirmesi 5 üzerinden 1,98 düzeyinde kaldı.
📌 Zorbalık değerlendirmesi
-Öğrencilerin yüzde 18,1’i ayda 1-2 kez,
- yüzde 10,5’i haftada 1-2 kez,
- yüzde 10,2’si ise hemen hemen her gün hakaret veya alaya maruz kaldığını belirtti.
📌 Dedikodu ve bilerek sosyal dışlanma da öne çıkan zorbalık biçimleri arasında yer aldı.
Hakaret, alay, lakap takma, dışlama, dedikodu ve dijital ortamda hedef gösterme gibi davranışların öğrencinin okul deneyimini ve psikososyal iyi oluşunu etkileyebildiğine vurgu yapıldı.
📌 Öğrencilerin yüzde 69,9’u akıllı telefona, yüzde 58,8’i kendisine ait sosyal medya hesabına sahip.
📌 Öğrencilerin yüzde 7,2’si son altı ayda sosyal medya veya sanal ortamlarda hedef alındığını ifade ederken günlük ekran süresi dört saatin üzerinde olan öğrencilerde bu oran yüzde 14,9’a yükseldi.
📌 Velilerin yüzde 88’i, çocuğunun siber zorbalığa maruz kalıp kalmadığını bilmediğini ifade etti.
GÜVENLİ OKUL İÇİN BÜTÜNCÜL POLİTİKA ÖNERİLERİMİZ
🔶 Ulusal Güvenli Okul ve Akran Zorbalığını Önleme Çerçevesi oluşturulmalı.
🔶 Öğretmenin sınıf yönetme, sınır koyma ve zorbalığa müdahale etme kapasitesi okul yönetimi, mevzuat ve mesleki güvencelerle desteklenmeli; öğretmenin meşru mesleki otoritesi güçlendirilmelidir.
🔶 Disiplin sistemi yalnızca yaptırım üreten değil; önleyici, eğitici ve gerektiğinde onarıcı uygulamaları da içeren bir yapıya kavuşturulmalıdır.
🔶 Her okulda öğrencilerin güvenle kullanabileceği görünür, güvenilir ve izlenebilir bildirim mekanizmaları oluşturulmalıdır.
🔶 Bildirim yapan öğrencinin misilleme veya olayın kötüleşme endişesi yaşamaması için koruma ve takip süreçleri açık biçimde tanımlanmalıdır.
Raporumuza ulaşmak için: ebs.org.tr/storage/publicati…
GÜVENLİ OKUL VE AKRAN ZORBALIĞI ARAŞTIRMAMIZIN SONUÇLARINI KAMUOYUYLA PAYLAŞTIK
📊 Türkiye’de devlet okullarında okul güvenliği ve akran zorbalığına ilişkin mevcut durumu ortaya koymak amacıyla ortaokul ve lise öğrencileri, öğretmenler ve velilerden oluşan 8 bine yakın katılımcıyla gerçekleştirdiğimiz saha araştırmasının sonuçlarının yer aldığı “Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı” raporumuzu kamuoyuyla paylaştık.
Genel Sekreterimiz Talat Yavuz, Türkiye’de güvenli okul ve akran zorbalığına ilişkin mevcut durumun, risk faktörlerinin ve politika önerilerimizin yer aldığı saha araştırmamızın sonuçlarını açıklamak üzere basın mensuplarıyla bir araya geldi.
Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM) tarafından gerçekleştirilen saha araştırmamıza;
▪️ 3 bin 198 öğretmen,
▪️ 2 bin 315 ortaokul ve lise öğrencisi,
▪️ 2 bin 280 veli olmak üzere toplam 7 bin 793 kişi katıldı.
🔎 Araştırmada, okul güvenliği, öğretmen otoritesi, disiplin süreçleri, akran zorbalığının yaygınlığı ve biçimleri, siber zorbalık, okulun müdahale kapasitesi ve ebeveyn tutumları birlikte ele alındı.
Genel Sekreterimiz Talat Yavuz:
“Araştırmamızın bulguları, okullarımızın ve çocuklarımızın güvenliği sorununu olduğundan büyük göstererek ya da küçümseyerek çözemeyeceğimizi ortaya koyuyor.
Odağında çocuklarımızın bulunduğu geniş ekosistem içinde kartopu gibi büyüyen ve birbirini besleyen sorunlar yumağıyla karşı karşıyayız. Bu sorunları, yalnızca okul, aile ve çocuk üçgeni içinde çözmemiz mümkün değildir.”
Toplantıda araştırmamızı hazırlayan ve yazan Prof. Dr. Emrah Akbaş, araştırmanın içeriği, yöntemi ve elde edilen sonuçlarına ilişkin basın mensuplarına sunum yaptı.
Haberimizi okumak için: ebs.org.tr/haber/guvenli-oku…
Raporumuza ulaşmak için: ebs.org.tr/storage/publicati…
YÖK’ÜN NİTELİKLİ VE DERİNLİKLİ EĞİTİM İÇİN MÜFREDATTA SADELEŞTİRME VE GÜNCELLEME ÇAĞRISINI DESTEKLİYORUZ
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın üniversitelerdeki aşırı ders yükünün ve tekrar eden içeriklerin azaltılarak müfredatların sadeleştirilmesi, nicelik yerine eğitimin niteliğine ve derinlemesine öğrenmeye odaklanılması, uygulamalı eğitime daha fazla yer verilmesi gerektiği yönündeki çağrısını yerinde ve önemli buluyoruz.
Ders sayısının azaltılmasıyla sınırlı kalmaması gereken bu sürecin disiplinler arasındaki farklılıklar dikkate alınarak alan uzmanları, ölçme-değerlendirme ve program geliştirmecilerin yanında kamu ve özel sektör temsilcilerinin de katılımıyla tamamen bilimsel veriler ile iş gücü piyasasının gerçeklerine dayalı bir müfredat reformu şeklinde tasarlanmasını gerekli görüyoruz.
Haberimizin tamamını okumak için: ebs.org.tr/haber/yokun-nitel…
Zonguldak’ın Kilimli ilçesindeki bir maden ocağında meydana gelen grizu patlamasında hayatını kaybeden işçilerimize Allah’tan rahmet, ailelerine ve yakınlarına başsağlığı, yaralılarımıza acil şifalar diliyoruz.
Milletimizin Başı Sağ Olsun.
ÜYEMİZİN NORM KADRO GEREKÇESİYLE YÖNETİCİLİK GÖREVİNİN SONLANDIRILMASINA MAHKEME DUR DEDİ
Müdür yardımcısı olarak çalıştığı okulun yönetici norm kadro sayısındaki düşüş gerekçe gösterilerek görev süresi dolmadığı hâlde yöneticilik görevi sona erdirilen ve öğretmen olarak ataması yapılan üyemiz adına açtığımız davada, mahkeme idareye ‘dur’ dedi.
Haberi okumak için: ebs.org.tr/haber/uyemizin-no…
Üniversite İdari Personeline Müjde:
Merkezi Sınav İçin İlk Adım Atıldı!
Düzenli ve merkezi olarak yapılması talebinde bulunduğumuz Görevde Yükselme ve Ünvan Değişikliği Sınavı için harekete geçildi.
YÖK, üniversitelere gönderdiği resmi yazı ile Merkezi Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Sınavı için süreci başlattı.
Personel Daire Başkanları, boş kadro girişlerini 26 Ekim - 5 Kasım tarihleri arasında YÖKSİS üzerinden güncelleyecek.
📌 Kadro güncellemelerinin hemen ardından büyük bir merakla beklenen sınav tarihi ilan edilecek.
Sınava girecek üyelerimize şimdiden başarılar dileriz. 🎯
#YÖK #GörevdeYükselme #UnvanDeğişikliği #Üniversite #İdariPersonel
ASKERLİK HİZMETİNİ ÖĞRETMEN OLARAK YAPAN ÜYEMİZ İÇİN AÇTIĞIMIZ DAVAYI KAZANDIK
Askerliğini yedek subay öğretmen olarak yapan üyemizin, bu görevi sırasında geçen sürelerin de, uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe esas hizmet süresi modülüne işlenmesi talebinin reddedilmesi üzerine açtığımız davada mahkeme üyemiz lehine karar verdi.
Muğla 1. İdare Mahkemesi, 19/08/2019-18/07/2020 tarihleri arasında yedek subay öğretmen olarak görev yapan üyemizin bu hizmet süresinin ilgili modüle işlenme talebini haklı bularak, İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından tesis edilen aksi işlemi hukuka aykırı buldu.
Haberi okumak için: ebs.org.tr/haber/askerlik-hi…
Eğitim-Bir-Sen retweeted
KORUYUCU GİYİMİ ENGELLEYEN BÜROKRASİYE SORUYORUM🎙️
ÇSGB İMZASINI VE MAHKEME KARARLARINI HİÇE SAYARAK, HÜKÜMETE NE DEMEK İSTİYORSUNUZ ?
5 Hizmet Kolumuzda yer alan ve binlerce kamu görevlisini kapsayan Koruyucu Giyim kazanımımıza ilişkin yargı kararı olmasına rağmen bürokratik engeller ve baskılarla kamu görevlilerimizin hakkı engellenmeye devam ediliyor.
Toplu sözleşme hükmünü engellemeye yönelik kurumlara mail attınız. Baktınız yetmiyor, Sayıştay’a özelden yazarak “bu hükmü engelleyin” talimatı verdiniz. O da yetmedi, vergi, zimmet, faiz çıkararak göz dağı verdiniz. O da yetmedi; toplu sözleşme hükmünü tasarruf tedbirlerine yazarak engelleme çalıştınız.
Cumhurbaşkanımızın talimatı sonrası af çıkararak önemli mesafe katettik. Cumhurbaşkanımızın ifadesi ve iradesi sonrası koruyucu giyimin engellenmeyeceği taahhüt edilse de halen kurumlarda sözleşme imzalanmıyor, baskı devam ediyor.
Birçok kurumda yargı kararı olmasına rağmen; kamuya külfet, kamu görevlisine ve kamu hizmetine sosyal maliyet çıkarılmaya devam ediliyor.
Toplu sözleşme hükmünü uygulamak için mahkeme koridorlarında mı gezelim? Her madde için defalarca kez yargıya iş, kamuya maliyet mi çıkaralım?
Bir toplu sözleşme hükmü, masada kazanıldıktan sonra neden engellenir? Yargı karar vermesine rağmen, yargının kararını dikkate almayın diye nasıl söylenebilir.
Toplu sözleşme hakkı için çok mücadele verdik. 1124 kazanım için gece gündüz demeden çalıştık. Memurun, emekçinin, emek veren yüzlerce personelin hakkını korumak için biz samimiyet ve gayretle çalışırken, bürokrasinin görevi anlaşılanı vermemek, çalışanı germek ve huzursuzluğa hizmet etmek mi?
2024 yılında koruyucu giyim verilmeyen kurumlar var. 2025 yılında var. 2026 yılında maddeyi değiştirmemize rağmen uygulanmayan kurumlar var. Bu konuyu ILO gündemine kadar taşıdık. Ama artık memurun sabredecek hali kalmadı.
8 Dönemde koruyucu giyim noktasında yaşadığımız tartışmayı uzatacak ve maliyeti katmerleyecek tavırdan da takıntıdan da artık vazgeçin. Çalışma Bakanı’nın/Kamu İşveren Heyeti Başkanı’nın imzasını tanımayarak, hükümete ne demek istiyorsunuz?
@memetsimsek @isikhanvedat
@_cevdetyilmaz @RTErdogan
Genel Başkanımız Ali Yalçın, Eğitime Destek Platformu (EDEP) üyeleriyle Elazığ 1 Nolu Şubemizin toplantı salonunda bir araya geldi.
Genel Başkanımız;
“Sivil toplum kuruluşlarının çocuklarımızın ve gençlerimizin akademik, sosyal ve ahlaki gelişimine katkı sunmak için bir araya gelmesi yüksek bir şuur ve bu ülkenin tarihine ve geleceğine bağlılık göstergesidir.
Eğitim Bir Sen olarak bu platformun üyesiyiz. Elazığ’da olduğu gibi tüm illerimizde platform tarafından yürütülen çalışmalara destek veriyoruz.”
Memur-Sen Elazığ İl Temsilcimiz ve EDEP Doğu Anadolu Bölge Başkanı İbrahim Bahşi ile Elazığ 1 ve 2 Nolu Şube Başkanlarımız Taha Yusuf Sarıgül ve Haluk Aras’a platforma sağladıkları destek için teşekkür ederiz.
Elazığ EDEP bileşeni sivil toplum kuruluşlarımıza gençlerimizin maddi ve manevi gelişimi, geleceğimizin ihyası için gerçekleştirdikleri çalışmalarında başarılar diliyoruz.
TUNCELİ ŞUBEMİZİN 3. OLAĞAN GENEL KURULUNU GENEL BAŞKANIMIZIN KATILIMIYLA GERÇEKLEŞTİRDİK
Genel Başkanımız Ali Yalçın, Tunceli Şubemizin 3. Olağan Genel Kurulu’na katıldı.
Eğitim-Bir-Sen Tunceli delegasyonuna hitap eden Genel Başkanımız, şube olağan genel kurullarının teşkilatımızın gücünü, özgüvenini ve seçim kültürünü güçlü bir şeklide ortaya koyduğunu vurgulayarak;
“Genel kurullarımız, üyelerimizin özgür iradesinin sandığa yansıdığı, teşkilatımızın yenilendiği, birliğimizin güçlendiği, mücadele azmimizin tazelendiği bir şölendir. 150 şubemizde gerçekleşen bu şölenlerin kazananı kardeşliğimiz, teşkilatımız, ülkemiz ve eğitim çalışanlarımızın mutlu geleceği için yürüttüğümüz kutlu mücadelemizdir.” dedi.
Üyelerimiz ve delegelerimizin teveccühüyle Tunceli Şube Başkanlığına yeniden seçilen Bülent Kar ile yönetim, denetim ve disiplin kurulu üyelerimizi tebrik ediyor, başarılar diliyoruz.
@EbsTunceli1 | @bulent_kar
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ ÜYEMİZ İÇİN VERDİĞİMİZ HUKUK MÜCADELESİNİ KAZANDIK
Görev süresi dolduktan sonra yaklaşık 7 ay boyunca fiilen görevine devam ettirilen ve kademe/derece ilerlemesi yapılan üyemizin, görev süresini uzatma talebinde bulunmadığı gerekçesiyle ilişiğinin kesilmesine karşı Eğitim-Bir-Sen olarak açtığımız davada mahkeme, haksız işlemi iptal etti.
Ağrı İdare Mahkemesi, 27 Mayıs 2025'te süresi dolan akademisyenin 19 Aralık 2025'e kadar çalıştırılmasının ardından tesis edilen işlemin hukuka aykırı olduğuna, yoksun kaldığı tüm mali ve özlük haklarının üyemize ödenmesine karar verdi.
Eğitim-Bir-Sen olarak, üyelerimizin hukukunu korumak için verdiğimiz mücadeleyi kararlılıkla sürdüreceğiz.
Haberi okumak için: ebs.org.tr/haber/arastirma-g…
