Si la gente del así llamado Ministerio de Ciencia (o de Cienciayvalencia) supiera lo que se trae entre manos, y quisiera meter un input transformativo relevante y trascendente, generaría una estructura con financiación basal y con incentivos para quien consiga la mejor financiación competitiva.

Hay quien se pregunta si es que hay que financiar la mayoría de los proyectos. O quiere comparar la tasa de éxito de estos proyectos con la de los proyectos americanos o europeos… Y no tiene en cuenta que: 1) no tenemos financiación basal. No proyecto, no nada. 2) solo se puede pedir un proyecto. No sale… pues hasta el año que viene baby.

Ser doctor es condición necesaria… pero no suficiente. Ser profesor universitario de verdad son muchas cosas más: buen investigador, buen comunicador, pasión por trasmitir, estar conectado con el mundo profesional, accesible a los estudiantes… ¿por qué no buscar y promover a quienes reúnen todo?

Parece que la universidad va de “dar clase” y muchos, particularmente nuestros gestores (lo que ya es el colmo de la ignorancia) menosprecian el valor de la investigación en ese contexto. Que los profesores que dan clase sean (buenos) investigadores tiene un valor incalculable, en su potencial formador (trasmitiendo espíritu crítico, curiosidad, interés por la innovación), en su capacidad de conectar a los estudiantes con el mundo profesional, y en la capacitación técnica multidisciplinar y global, por ejemplo. Por eso los profesores de universidad TIENEN QUE ser investigadores y además tener vocación por TRASMITIR y PROYECTAR esa investigación a los jóvenes. Y esto aplicado a todos los jóvenes que pasan por aulas, laboratorios y bibliotecas. No solo los que en el futuro se dediquen a la academia o la ciencia. Especialmente importante para trasmitirlo a las empresas, instituciones y estructuras de la sociedad donde se integrarán nuestros universitarios. Y el binomio universidad-investigación, no nos equivoquemos, es crucial tanto para ciencias como para “letras” y humanidades. Resolver los problemas de todo tipo que tiene y tendrá la sociedad del futuro requerirá las capacidades y aptitudes que espíritu del investigador puede, y debe, trasmitir a los jóvenes que formamos en la universidad.