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Dans cette vidéo, j’essaie d’expliquer en moins de deux minutes pourquoi développer des compétences, c’est apprendre à utiliser les fonctions exécutives de son cortex préfrontal.
#apprentissage #fonctionsExécutives #compétences
Vidéo : youtube.com/shorts/gmxO9KZjd…
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🤝 Favoriser un accompagnement collectif de l’élève en développant son autonomie : c’est l’un des axes de la conférence donnée par Frédérique Weixler
📅 Mercredi 11 décembre à 14h 📅 #coeducation. Toutes les infos et inscriptions ici : swll.to/x4fmlN7
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Quels sont les mécanismes cérébraux de l’apprentissage ? Comment améliorer les modalités pédagogiques de l’enseignement à la lumière de ces connaissances ?
Enseigner avec les #SciencesCognitives : une formation en 7 modules à découvrir sur m@gistère ➡ magistere.education.fr/local…
ALT Enseigner avec les sciences cognitives Formation m@gistère
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"Persévérer : maintenant on sait pourquoi !"
📃Un article d'élève qui revient sur une formation #feydercoop au goût de l'effort
🤔Si la persévérance scolaire ne se décrète pas par des injonctions, se construit-elle par des compréhensions ?
💡⬇️
feydercoop.wordpress.com/202…
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Ressource précieuse ⭐️
Mais pourquoi nos élèves ne sont-ils pas attentifs ?
Ce mémo est un concentré d’informations et de ressources pour comprendre cette fonction cognitive essentielle à l’apprentissage et pour agir en classe 👍
ac-versailles.fr/media/37684…
@acversailles 🙏
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#Enseignement #biaiscognitifs Ces biais cognitifs qui nous jouent des tours… jusque dans l'évaluation des apprentissages - perspectivesssf.espaceweb.us…
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🎦Capsule du CSEN🎦
@FredCourant (@EspritSorcier) & @FranckRamus , directeur de recherche @CNRS en sciences cognitives, nous guide pour une gestion efficace des comportements des #élèves en classe...
▶️youtube.com/watch?v=q08QjVKb…
@eduscol_prim
@StanDehaene
#enseignementexplicite
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Enseignement explicite du comportement et renforcement positif pour atténuer le recours aux punitions
par-temps-clair.blogspot.com…
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Super merci beaucoup !
« Trousse interactive Cerveau », le volet Web qui rassemble toutes les informations de la « trousse Cerveau! »
cerveau.psy.ulaval.ca/?fbcli…
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🆕 Découvrez sur votre espace personnel éduscol :
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🚨Parution du 10° numéro du "Passeur" la #lettre du #CSEN
▶️"Comment gérer les comportements en classe ?"
👀: reseau-canope.fr/conseil-sci…
📝 Vous aussi, rejoignez les 60 389 lecteurs du "Passeur" en vous abonnant gratuitement :
7c75add3.sibforms.com/serve/…
#franckramus
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#PartagePerdir Diapo de présentation aux équipes sur la réforme "choc des savoirs" disponible sur le Padlet padlet.com/frederic_vedrenne…
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#Enseignement #écouteactive : poser les bases pour bien écouter et communiquer par l’ Ecoute Active : explications
view.genial.ly/655725e1df4ee…
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Pépite ❤️
Alléger la charge cognitive est l’un des leviers essentiels d’une pédagogie #accessible à tous, sans subir les écueils de la différenciation.
Découvrez les incontournables de cette méta-stratégie d’enseignement ici 👉 synapses-lamap.org/2020/01/0…
@andre_tricot 🙏
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Avant de penser #différenciation comme réponse ciblée sur des BEP, pourquoi ne pas concevoir des situations d’apprentissage #accessibles au plus grand nombre ? Accompagner l’hétérogénéité ne signifie pas individualiser, mais concevoir un environnement capacitant pour tous.
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Des outils de transfert de connaissances en éducation pour répondre aux besoins des milieux
ctreq.qc.ca/projets/des-outi…
