Ovi Suarez

El Cerebro y el aprendizaje de los niños y niñas Un niño nace con 223 millones de neuronas activas, pero para que el cerebro alcance su plena capacidad de funcionamiento en la edad adulta, con alrededor de 1.000 millones de neuronas capaces de conectarse entre ellas mismas, es muy importante el desarrollo en la primera infancia. Cientos de investigaciones están enfocadas en comprender el funcionamiento del cerebro y la integración sistémica con el cuerpo humana y el aprendizaje. Cuando se trata del aprendizaje, muchos estudiantes tienden a confundir la forma en que les gusta estudiar con la que les proporcionaría los mejores resultados: leer y releer, ponerse música, repasar compulsivamente... Por eso, resulta esencial comprender la manera en que aprende el cerebro (qué mecanismos, qué neurotransmisores y qué circuitos intervienen), así como las acciones y circunstancias, internas y externas, que favorecen un aprendizaje más duradero. Lo primero a tener en cuenta es que el cerebro está formado por dos hemisferios: el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo. El primero se encarga de la parte emocional y artística, además de los movimientos del lado izquierdo del cuerpo. El segundo, facilitará el movimiento del lado derecho del cuerpo y se encarga de aquello racional, lógico y verbal. En los primeros estadios de desarrollo, los niños no tienen definida la lateralidad. Lo anterior hace que no haya un hemisferio que domine totalmente. Para eso está la estimulación que van a ejercer los padres y los docentes. Para responder a cómo desarrollar el lado izquierdo del cerebro se puede incentivar al niño a crear e imaginar historias. De la mano con esto se puede incrementar la estimulación a través del juego y la fantasía o la práctica de actividades artísticas. Por otro lado, para incrementar el desarrollo del hemisferio derecho del cerebro se incluyen los juegos de memoria, como el memorama de números, los ejercicios de razonamiento lógico o las operaciones matemáticas. En los primeros años de vida, la motivación por aprender es intrínseca. Los niños quieren descubrir. Los niños se emocionan por ir a la escuela y la curiosidad se mantiene activa en todos los campos de su vida, sin embargo, a medida que el individuo crece se comienza a hacer más necesaria la motivación extrínseca. Felicitar a joven por sus logros, promover el pensamiento crítico y que pueda por si mismo encontrar las respuestas a las interrogantes y áreas de su interés. Es importante acercar al niño y al joven a la naturaleza para conectar con la vida. Y enseñarlos a disfrutar del entorno, de la diversidad de los ecosistemas, fauna, vegetación etc. Es ahí donde las estrategias de los padres y de los educadores se traducen en estimulación eficiente que debe propiciar una relación responsable y respetuosa con el ambiente. Los procesos de enseñanza y aprendizaje son diversos y pueden sufrir cambios, uno de ellos es la manera en la que el cerebro aprende cuando interactúa con la tecnología. Es dicha tecnología la que rompe las barreras iniciales del funcionamiento del cerebro, permitiendo al niño concentrarse únicamente en las ideas y no en el desciframiento de códigos o en la asociación de sonidos, como sucede con la lectura. Sin embargo, el uso de las Tecnologías pueden brindar facilidades extraordinarias en los procesos de enseñanza, promoviendo destrezas en los niños con dificultad de aprendizaje. Así mismo creando actividades interactivas que pueden aportar efectos positivos al proceso de aprendizaje. Además de motivar el interés de los estudiantes. En la Educación la orientación y rol de los docentes y padres son fundamentales para propiciar el uso racional de las Tecnologías y dispositivos como tabletas, teléfonos y computadores. Desde el hogar debemos promover la lectura en familia, un cuento, un 📖 📕 buen libro para compartir, cultivando las relaciones humanas basadas en respeto y amor. #CienciaParaLaVida