@PhilRoederer

Inspecteur de l’Éducation nationale Cluses @dsden74 - GDnum74 - responsable admission CRPE - Doyen des IEN1d @acgrenoble - Expert associé @IH2EF

 Cluses, France
www1.ac-grenoble.fr/article/l-ecole-inclusive-dans-l-academie-de-grenoble-121873
Joined June 2012
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🧭 #Boussole1D passe en v1.14 : composez votre sélection de ressources pour l'école primaire et partagez-la en un clic. Pour les IEN, formateurs et directeurs qui préparent une animation pédagogique ou un conseil de cycle. 🧵 1/4
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Philippe Roederer retweeted
IsafilProfASH@isafilOct 21
C’est parti pour la nouvelle saison du Campus de l'Innovation ! Le satellite #ÉcoleInclusive vous propose ressources et pistes concrètes à partager pour les pratiques de classe au quotidien Rejoignez-moi sur Magistère 😍partage02.magistere.apps.edu… #CampusInno #ÉcoleInclusive
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🤝 Lien partageable et export CSV viennent d'un autre commun : la carte des IPS des écoles de Ronan Trévien, directeur et ERUN à Rumilly (74), sur La Forge. J'en ai repris les solutions, adaptées à Boussole1D. Un code ouvert fait gagner du temps aux suivants. Merci ! 3/4
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📚 Enrichi aussi : 37 publications du #CSEN, 4 repères #DEPP (évaluations nationales, PIRLS, TIMSS), le guide @LeCLEMI « La famille Tout-Écran ». 👉 roedererphilippe.forge.apps.… 🔧 forge.apps.education.fr/roed… #CommunsNumériques #LaForge 4/4
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🤝 Lien partageable et export CSV viennent d'un autre commun numérique : la carte interactive des IPS des écoles, sur La Forge. J'en ai repris les solutions, adaptées à #Boussole1D. Un code ouvert fait gagner du temps aux suivants. Merci à son équipe ! 3/4
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📚 Nouveau aussi : 37 publications du CSEN, 4 repères DEPP (évaluations nationales, PIRLS, TIMSS), le guide UNESCO-CLEMI « La famille Tout-Écran ». 👉 roedererphilippe.forge.apps.… 🔧 forge.apps.education.fr/roed… #CommunsNumériques #LaForge 4/4
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🤝 Lien partageable et export CSV viennent d'un autre commun numérique : la carte interactive des IPS des écoles, sur La Forge. J'en ai repris les solutions, adaptées à #Boussole1D. Un code ouvert fait gagner du temps aux suivants. Merci à son équipe ! 3/4
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Cycle 3⃣ | Enseigner | #EMI 📌 Recherche documentaire, papier, moteur de recherche ou IA… quel outil choisir ? ▶️ primabord.eduscol.education.… ✅ Une séquence à destination des élèves ✅ Prendre conscience de ses propres démarches face à la recherche documentaire
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Étudiant ou étudiante en L3 ? Inscrivez-vous pour devenir professeur ! Dès la 3e année de licence, vous pouvez vous inscrire aux concours de l’enseignement pour devenir professeur des écoles, de collège ou de lycée (général, technologique ou professionnel) ou CPE. 📅 Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 25 novembre 2026. Les lauréats intègreront, dès la rentrée 2027, le master métiers de l’enseignement et de l’éducation, une formation professionnalisante et rémunérée qui garantit une entrée progressive et encadrée dans le métier : ➡️M1 : 530 heures d’enseignements académiques + 12 semaines de stage d’observation et de pratique accompagnée ➡️M2 : 250 heures d’enseignements + 18 semaines de stage en responsabilité 👉 Plus d’infos sur : devenirenseignant.gouv.fr/in… #JeDeviensProfesseur #prof #enseignement #concours
Étudiant ou étudiante en L3 - Je deviens professeur

ALT Étudiant ou étudiante en L3 - Je deviens professeur

Jusqu'au 25 novembre 2026, inscrivez-vous aux concours bac+3 de recrutement d'enseignants sur devenirenseignant.gouv.fr

ALT Jusqu'au 25 novembre 2026, inscrivez-vous aux concours bac+3 de recrutement d'enseignants sur devenirenseignant.gouv.fr

Au printemps 2027 les candidats inscrits passent plusieurs épreuves d'admissibilité et d'admission, dont le contenu varie selon les concours.

ALT Au printemps 2027 les candidats inscrits passent plusieurs épreuves d'admissibilité et d'admission, dont le contenu varie selon les concours.

À la rentrée 2027, les lauréats de concours intègrent un master qui prépare concrètement au métier. En M1 : 530 heures d'enseignements et 12 semaines de stage en établissement. En M2 : 250 heures d'enseignements et mise en responsabilité à mi-temps devant élèves

ALT À la rentrée 2027, les lauréats de concours intègrent un master qui prépare concrètement au métier. En M1 : 530 heures d'enseignements et 12 semaines de stage en établissement. En M2 : 250 heures d'enseignements et mise en responsabilité à mi-temps devant élèves

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Philippe Roederer retweeted
Dale Chu
@Dale_ChuOct 19
Actors use scripts. Musicians use sheet music. Surgeons follow established procedures. Why are scripts for teachers treated as an affront to professionalism? @ehanford explains why Direct Instruction uses them.
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Philippe Roederer retweeted
SOPHIAE@sophiaefranceOct 19
[🔬 #Recherche] Et si on s’était trompé de sens ? 👀 Ce n’est pas toujours la #motivation qui mène à la réussite… mais la #réussite qui nourrit la motivation. Faire progresser les élèves, c’est aussi leur donner envie d’apprendre 🎯 @CTREQ 🔗 ctreq.qc.ca/ressources/motiv…
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Philippe Roederer retweeted
MATTHIEU LAHAYE
@matthieu_lahayeOct 12
⚡️💥👉Donner du sens à son pilotage pédagogique et à son enseignement grâce aux données PISA 🗣️Ces temps-ci, beaucoup d’inspecteurs et de professeurs me demandent ce qu’il est possible de tirer concrètement du test PISA pour améliorer leur pilotage pédagogique et leur enseignement. Merci à @CratoNuno pour l'illustration. 👇 matthieulahaye.substack.com/… #education
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MATTHIEU LAHAYE
@matthieu_lahayeOct 12
⚡️💥👉Donner du sens à son pilotage pédagogique et à son enseignement grâce aux données PISA 🗣️Ces temps-ci, beaucoup d’inspecteurs et de professeurs me demandent ce qu’il est possible de tirer concrètement du test PISA pour améliorer leur pilotage pédagogique et leur enseignement. 👇👇👇👇👇👇👇
MATTHIEU LAHAYE
@matthieu_lahayeOct 12
⚡️💥👉Donner du sens à son pilotage pédagogique et à son enseignement grâce aux données PISA 🗣️Ces temps-ci, beaucoup d’inspecteurs et de professeurs me demandent ce qu’il est possible de tirer concrètement du test PISA pour améliorer leur pilotage pédagogique et leur enseignement. Merci à @CratoNuno pour l'illustration. 👇 matthieulahaye.substack.com/… #education
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🧭 235 ressources pour l’école primaire. Un seul point d’accès ! Découvrez #Boussole1D : programmes, ressources @Eduscol, évaluations nationales, publications du @CsenOfficiel, #DEPP, rapports #IGÉSR… Un #commun_numérique libre et gratuit 👇 roedererphilippe.forge.apps.…
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#CaféIAlpes 4️⃣ — IA, #EdTech, enseignants-concepteurs : une nouvelle donne pour l’École ? Comment articuler École, recherche et EdTech à l’heure de l’#IA générative ? 🎧 audioblog.arteradio.com/blog… ℹ️ canva.com/design/DAHErXWGAsE…
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🏫À Challes-les-Eaux, le recteur a réuni les directeurs d’école pour renforcer une culture académique commune et le pilotage pédagogique, via les évaluations repères. 2 priorités pour des pratiques efficaces et équitables : ✔️l'enseignement explicite ✔️la médiation langagière
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Conseil académique des savoirs fondamentaux au rectorat de Grenoble🏫 Au programme : 📊Résultats des évaluations nationales 2025 🎯Focus Éducation prioritaire et stratégie 2026 🧠Mieux utiliser les évaluations au service des apprentissages Une priorité ➡️#ÉgalitéDesChances !
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Philippe Roederer@PhilRoederer15 Oct 2025
« Là où il y a un lien technologique, il faut redoubler de liens sociaux. » C’est autour de cette idée de @jeancattan que s’ouvre notre nouveau #CaféIAlpes avec @Roxane_Obadia Un café sur l'éthique, pour penser l’IA à hauteur d’humain @FredericBablon 🎧 : tube-numerique-educatif.apps…
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