インクルージョンに向けた実践-研究-政策|博士(障害科学) |(一社)UNIVA理事|戸田市インクルーシブ教育戦略官|中教審委員|少年院出院者アドボケイト(一社)らら代表|帰国子女|ひとり親|取材・講演依頼は https://xitter.cf/t.co/tHqBmMBuv6 個人的な相談は受けません。SNSで議論はしません。
日本 東京
Joined December 2010
- Tweets54.9K
- Following1.1K
- Followers30.7K
- Likes30.5K
Pinned Tweet
【分けられてきた私たちがそれでも共に生きるために】
リスペクトしてやまない文部科学省高等教育局長・合田哲雄さんとの共編著本「『多様性と学びの質は両立できない』ってほんとう？」が東洋館出版から出ます！
「多様な子どもがいると深い学びができない。分けるべき」と思う方、本当にそうかな？と思う方。
同じ「偏差値」の人たちと共に学ぶことが心地よかった方、逆に違和感を持ってきた方。
いま、多様な背景や事情のある人たちと共に働いたり共に生きたりすることに難しさを感じている方。
私たちが大切にしたい「学びの質」とはなにか？
これまで大切にしてきた「学びの質」はいまどんな社会を作っているのか？
「多様性」がないことで失われている学びは？
「多様性」ってどこまでの「多様性」？
各学校種の学校現場における葛藤や可能性、具体的な実践は？
多様な子どもがいる時、評価はどうする？
本書では、合田さんと私が多様な立場の皆さんと一緒に上記のようなテーマについてひたすら話しています。
認知科学専門家、今井むつみさん
脳性麻痺当事者で障害者運動を牽引してきた尾上浩二さん
公立中学校教諭(数学)、高山桂さん
知的障害特別支援学校教諭、高津梓さん
教育評価の専門家、松下佳代さん
公立小学校校長、村田耕一さん
公立高校教諭、池田美友貴さん
異なる立場から見える景色を、「これが正しい」ではないモードでのぞいてみてください。
本書を通じて、一緒に多様性と学びの質について考える旅に出ましょう🗺️
編集者の大岩有理奈さんのおかげで、教育関係者はもちろん、広くたくさんの方に読んでいただきたい本になりました。ぜひどんな立場の方もお手に取ってもらいたい一冊です。
Amazon予約はこちらから→
amzn.asia/d/04cH8IMg
ALT 本書の書影。7名が輪になって話している。 排除と同質化による「質の高い教育」がつくった社会 「多様性」の記号接地 学校とデモクラシー 評価、能力主義と社会モデル 葛藤はある。可能性もある。 たずねた問いは、 学校を、「共に生きる」を学ぶ場にするにはどうしたらいい？ 野口晃菜 合田哲雄
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
“複雑性に耐える」「ネガティブ・ケイパビリティ」という言葉もとても流行っています。でも私は、人間というのはそもそも、複雑性に耐えられない動物だと思います。だからこそ分類を施す。分類せずぐちゃぐちゃにしているとわかりにくいから、整理整頓して、そこに名前を付けてるんです。複雑性を減らしているんですよね。
けれども当然、分類してもどこにも当てはまらないものって出てきます。人間が任意に境界線を引いてるのだから、絶対的なものはない。でも分類をすることで社会を作っているので、分類を否定的にみた上で、「複雑性に耐えろ」というのは、やさしいようで厳しい指令だと思います。
「わかりやすい答えに飛びつくな」といった本もありますが、私たちは答えを出しながら日々生活しています。複雑なままでは、何も進まない。だから、どんな答えに飛びつくかが問題だと思うんです。”
『社会が壊れるその前に メアリ・ダグラスの人類学』（新潮選書）について、樋口かおるさんにインタビューいただきました。後編です。
その「枠」、なくせば自由になれますか？｜うにくえ｜個性ってなんだ？ unique.kaonavi.jp/4050/
こちらのイベント、109名の方にお申し込みいただいています！まだまだお申し込みいただけるので、ぜひに🙌アーカイブありです。
女子少年院の在院者の94.6%が逆境的小児体験があることが調査で明らかになっています(R5 犯罪白書)。
8年ほど前から月2回女子少年院に訪問しています。出院後、継続的に関わり続けるための法人「らら」を去年設立しました。
活動を続ける中で、社会の側にある様々な障壁がわかってきました。
11/7に活動報告会をオンラインにて開催します。アーカイブもあるので、ぜひご参加ください。
詳細・お申し込みはこちら
peatix.com/event/5210960
ALT 犯罪白書の逆境的小児体験調査のグラフ
ALT ららの活動報告会のスクショ
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
休めない状況は、必要なケアが本人の権利として保障されていないから。帆花のような人のニーズを近くで見てきたからこそやらねばならないことを"親"がやらなければ社会課題化されず、本人に権利が保障されないから。
親の負担云々、まず本人主語で語らなくては、社会の構造は変わらない。
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
私の仕事がめちゃ忙しいこの頃、「お母さんあってのほのちゃんだからね」と言われるたび母親規範的なものや、ケア要員筆頭である自覚を促されているように感じる。もっともこれは私の体調への気遣いであり、帆花が具合が悪く普段に増してケアが濃厚になった時も同じことばをかけられるわけだが。↓
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
11月7日（土）少年院から地域に戻る少年たちを支援する一般社団法人ららの1周年イベントに参加します。興味深い話が聞けそうで楽しみです！
司法犯罪心理学を学ぶ方にもオススメです！
peatix.com/event/5210960 via @PeatixJP
自分が参加していないイベントで私に対してマイノリティのこと何もわかってない的な批判を受けることがあるのだけど（参加していないので大体人づてに聞く）、そういうイベントは大体休日か夜の開催で、私は子どもを預けないと参加できないイベントで、大変もやもやする。批判は大歓迎、でも私だって直接話したいぜ～
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
次期（2030年度）の学習指導要領への意見を公募中。保護者ももちろん意見を述べることができます。特別支援教育の欄もあり。
締め切り：11月5日（木）23時59分
ネットだからハードル低いですよね。この機会に、こうしてほしい（ほしくない）を、ぜひ。
詳しくは、文科省のサイトを。
mext.go.jp/b_menu/houdou/mex…
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
金剛出版の特集『規範を相対化する』に、「第1回 インクルーシブ教育から「教育的なもの」を問い直す」を書かせて頂きました。
私たちのインクルーシブな実践は、「教育的なもの」を問い直しているか？シモーナ・ダレッシオの「小さな排除」の研究から学びます。 note.com/kongoshuppan/n/n32b…
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
リツイート増やし過ぎるのもあれなので、この連ツイ全部読んで！
「自分が理解できない現象を信じている人たちを見かけた際、その人たちを『信者』と揶揄したり、そのような人々の集まりを『宗教』と呼んでいかがわしいものを見るような目つきで眺めたりする姿勢は私たちの社会に広くみられる」p.26
磯野真穂「社会が壊れるその前に-メアリ・ダグラスの人類学」
shinchosha.co.jp/book/603953…
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
完全同意。
《害をなくすのではなく減らす、二項対立に注意すること、「じゃない方」に常に目を向けること、ジャッジすることを急がないこと、「中」に入り込んで「ずらす・ゆらす」こと、ユートピアはない前提でよりマシを目指す》
ダイゴはこれを「ゾロアスターバイアスからの解放」と名づけました。
野口晃菜 Akina Noguchi retweeted
本田秀夫先生に特集企画いただいた最新号『精神科治療学 41巻10号〈特集〉ダイバーシティ＆インクルージョンと精神医学・精神科医療』見本できました。多様性を尊重し、誰もが共に生きられる社会を実現するために、精神医学・精神科医療に何ができるのか。明日以降書店さんに。
seiwa-pb.co.jp/search/bo01/b…
精神科治療学41巻10号に「インクルーシブ教育はどうあるべきか？」のタイトルで寄稿しました。医学的診断は、教育的支援の条件ではないにもかかわらず、教育における資源の配分を正当化する役割を担っていること、教育と医療がそれぞれ子どもの利益を考えて判断してもその積み重ねが結果的に分離教育システムを維持していており、それは果たして子どもの利益になっているのか？次期学習指導要領を踏まえて教育と医療の関係がどう変わっていくべきか、など論じています。
本日10/25朝日新聞朝刊一面に広告掲載しております。
《最新号》
精神科治療学 41巻10号〈特集〉ダイバーシティ＆インクルージョンと精神医学・精神科医療seiwa-pb.co.jp/search/bo01/b…
診断の先にある、より精緻で実践的な精神科診療と個別化医療の未来を考えるために必読の特集。ぜひご覧ください。
