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🥳Gewinnspiel: Ich verlose unter allen, die bis Sonntag unter diesem Post kommentieren, 3 kostenlose Fortbildungen Individualisierung im Unterricht: Theorie und Praxis für mehr Lernerfolg bei @fobizz . 🥳 plattform.fobizz.com/author/…
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@vic_01010026 Jul 2024
Thomas Bach: Herr der Ringe von Putins Gnaden Warum ermöglicht der IOC-Präsident Sportlern, die den Krieg unterstützen, die Olympia-Teilnahme? 🧵1/25
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🥳 Unser erster Artikel zu KI und Forschendem Lernen ist erschienen (DieSchulverwaltung)
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Wer sich über Vielfalt aufregt, hat Einigkeit, Recht und Freiheit nicht verstanden #Nationalhymbe
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A@an_annago10 Jun 2024
Ich brauche eure Hilfe und ggf etwas Reichweite: Wer hat bereits iPad-Klassen evaluiert (SuS, LuL, Eltern)? Würdet ihr (digitale) Fragebögen und Vorgehen mit mir teilen? #twlz
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😃Ein Traum wird wahr. Ab Sommer promoviere ich zum Thema KI und Forschendes Lernen😃
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Kann ich bei Taskcards die Größe einzelner hochgeladener Bilder ändern? @der_steh @taskCards_
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Wem von euch ist es auch schon passiert, dass kostenlos im twlz zur Verfügung gestellte Materialien plötzlich als Kaufversion bei Eduki auftauchen? Von meinem Murder Mystery Emilia Galotti gibt es inzwischen mehrere Kopien, sogar 1:1 im Design
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🥳 Werde beim ICBF-Kongress in Münster zusammen mit Frau Prof. Dr. Gräb-Schmidt vom dt. Ethikrat die Keynote zum Potenzial von KI in der Begabungsförderung halten.
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Der Kongress lohnt sich mit dabei sind @SliwkaAnne, Joseph Renzulli, Sally Reiss, Robert Sternberg, Abdel El Mafaalani, Klaus Hurrelmann und Stefan Ruppaner uvm
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Hier mein ChatGPT-Prompt für Kompetenzaufgaben: Erstelle fünf Kompetenzaufgaben zum Thema X. Diese soll entweder substantielle Probleme, komplexe Entscheidungsfälle, kreative Gestaltungsaufgaben, oder differenzierte Beurteilungen beinhalten.
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Die Aufgabe ist für eine X Klasse und soll zum selbständigen Erarbeiten von Fachwisssen anregen
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Eine Methode, mit der alle SuS gefördert werden können, sind Kompetenzaufgaben mit offenen Lösungswegen ermöglichen sie unterschiedlich komplexe Bearbeitung
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SuS, die nachweislich schon etwas können oder wissen, kann man Übungs- und Wiederholungsaufgaben streichen, um sie an komplexen/weiterführenden oder selbst gewählten Aufgaben auf einem höherem Niveau arbeiten zu lassen
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1. Straffung: Was kann ich streichen, wenn es jemand schon kann? 2. Testung: Wie kann mir das bewiesen werden? 3. Veränderung: Was soll stattdessen gemacht werden?
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Besonders leistungsfähige SuS leiden oft unter Unterforderung und brauchen auch Individualisierungsangebote auf ihrem Niveau.
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Hier ein Beispiel aus einer weiterführenden Schule, wie der Zugang zum Lerngegenstand vereinfacht werden kann.
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Hier ein Praxisbeispiel aus der Grundschule, wie der Zugang zu einer Aufgabe vereinfacht werden kann.
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Mit der Vorentlastung kann ich meinen SuS mit Lernproblemen einen Zugang zum Lerngegenstand ermöglichen.
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Es gibt verschiedene Strategien, mit denen ich SuS mit Lernproblemen mehr Partizipation ermöglichen kann. Im Foto ist eine gern zu ergänzende Liste.
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