Prof. für Schlüsselkompetenzen HdM Stuttgart, Hochschuldidaktiker, Coach. hier privat *lernt gerne Neues*, https://nitter.gq/t.co/U93mKH2Fs4
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Ein Jahr nach unserer letzten Erhebung haben wir uns im Sommer wieder die KI Nutzung der Studierenden der @hdm_stgt angeschaut. Zentrale Ergebnisse gibt’s im @HFDdigital Blog #KI, #Hochschule. hochschulforumdigitalisierun…
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Für die Entwicklung eines Chatbots haben die HdM-Professoren Magnus Pfeffer und Dr. Tobias Seidl ein „Fellowship" des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und des Stifterverbands erhalten.
@mwk__bw
@stifterverband
Ich freu mich sehr, dass unser Projekt KI Coach an der @hdm_stgt mit einem Fellowship des Landes BW gefördert wird! stifterverband.org/pressemit…
Wie verändert #KI die #Hochschulbildung? Darüber habe ich im Podcast des Landesbeauftragten für Datenschutz und Informationsfreiheit BW mit Tobias Keber diskutiert:
tube.xn--baw-joa.social/w/eB…
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📑Welche #KI Tools nutzen Studierende? Wofür und wie häufig werden sie eingesetzt? Untersuchung von S. Gottschling, @drseidlt & @CorneliaVonhof (alle @hdm_stgt) in "die #hochschullehre" @redaktion_hsl
#OpenAcess 👉u.wbv.de/hsl2411wso
@inno_lehre @lh_innovationen #Hochschule
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Die Bibliothekslandschaft ist gekennzeichnet von zahlreichen Ansätzen und einzelnen Konzepten im Feld des pädagogischen Handelns. Das aktuelle Handbuch bietet eine umfassende Einführung zu Themen der Bibliothekspädagogik: hdm-stuttgart.de/view_news?i…
Zum Nachhören - unser Vortrag vom #UFF2024 ist online: !Mit Futures Literacy Szenarien der Hochschule 2035 erkunden" Danke nochmal an Sophia Mandel und Lilli Wiedemann von der #HdM_Stuttgart.
youtube.com/watch?v=AbangARg…
Angebote zur Förderung der KI Literacy an deutschen Universitätsbibliotheken. Empirische Befunde aus dem Wintersemester 2023/24. Ein neuer Aufsatz von C. Hilscher, @CorneliaVonhof und mir. #bibliothek #KI:
o-bib.de/bib/article/view/60…
Unser Erhebung zur studentischen Nutzung von ChatGPT und Co ist endlich online: wbv.de/shop/Nutzung-von-KI-T…
Danke an @CorneliaVonhof für die gute Zusammenarbeit. Die zweite Erhebung läuft bereits schon 😉
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Ich freu mich sehr für meine Studierenden! Schön, wenn so etwas aus der eigenen Lehre - zusammen mit @CorneliaVonhof - heraus entsteht.
Studierende des Studiengangs Informationswissenschaften an der HdM wurden in Hamburg mit dem Team Award Information Professionals (TIP) ausgezeichnet. Vergeben wurde der Preis für die Konzeption und Umsetzung des Projekts „A.L.I.C.E. – AI gone wrong“: ow.ly/w4Ha50Sn8Mx
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Wir werfen beim #UFFestival einen Blick in die Glaskugel: Wie sieht die #Hochschule der #Zukunft aus? 🔮
Freut euch auf Zukunftsszenarien von Studierenden für die Hochschule im Jahr 2035! ✨
#KICampus #KI #DigitaleBildung
ALT Mit Futures Literacy Szenarien der Hochschule 2035 erkunden auf dem University:Future Festival
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In meinem Studiengang an der Hochschule der Medien in Stuttgart ist eine Professur für Informationspädagogik ausgeschrieben. Bewerbungsschluss ist der 5. Mai 2024. Wir freuen uns auf viele Bewerbungen! Und gerne auch reposten.
karriere.hdm-stuttgart.de/jo…
ALT Blick auf den HdM-Campus mit 3 Gebäuden.
Ich fand den Artikel sehr informativ und (für mich als Nichtjuristen) überzeugend argumentierend. Spannend, was jetzt die Gerichte daraus machen. Das Urteil aus München geht ja in eine andere Richtung.
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War ein tolles Projekt! Danke @CorneliaVonhof für die gute Zusammenarbeit!
Der Umgang mit KI-Tools ist eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung und auch eine für Hochschulen und Studierende. Das studiengangsübergreifende Lehrprojekt „KI-Literacy erwerben und vermitteln" an der HdM hat sich dieser gewidmet: hdm-stuttgart.de/view_news?i…
Mein #StIL Freiraum Antrag, den ich zusammen mit einer Kollegin einer anderen HS gestellt habe, wurde aus formalen Gründen abgelehnt? Mir ist völlig schleierhaft warum. Gibt es ähnliche Erfahrungen?
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Spannendes Urteil aus Bayern zur Nutzung von ChatGPT durch Studierende im Prüfungskontext. Das stärkt m.E. den Lehrenden den Rücken!
golem.de/news/gericht-bestae…
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#CfP: Für die TURN Conference 2024 am 14. und 15. November 2024 mit dem Motto „Horizonte verbinden“ dürfen Interessierte Beiträge mit Frist zum 12. April 2024 einreichen.
Mehr: e-teaching.org/news/eteachin…
