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大学で英語を教えたり、本を書いたりしています。英語より長く空手をやっています。アメリカ地域研究。英語に関する質問はNGとさせていただきます。

Joined May 2015
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初級の音声間違いのまとめです。しばらく固定しておきますね。「はじめてのハノン」の収録の際、録り直す予定です。
「初級」音声間違いまとめ Unit 13.7_natural 3) to not work → not to work Unit 15.5_slow 3) She finished → She’s finished writing Unit 19.2_slow 2) As she hadn't → As she hasn't
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お帰りなさい!本当に、お疲れさまでした。繁体字翻訳版まで揃えていただいて、恐懼しています。誇りです。
青年海外協力隊として2年3か月の任務を終え、ナミビア共和国から帰国しました。 まずは東京の書店で #英語のハノン の新刊を購入。これでハノン全シリーズが揃いました。これからもハノンで英語学習を続けていきます。
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今回は、ジェリーさんお一人です。僕のたっての希望です。まだ英文校閲の関門をくぐらなければなりませんが、それもジェリーさんです。ハノンは例文が生命。僕のあらん限りの力を尽くしましたが、さて、どうなるか。半年以内には出るのかな、と期待してみたりしています。
『はじめての英語のハノン』の全ドリルの英文が確定しました。1470題です。初級が643題なので、2倍超ですね。なかには4ステップのドリルあり、すべての文に×2回の音声が入りますので、膨大な音声ファイルになります。僕も東京に数泊し、収録に臨みます(天丼食べる)。ジェリーさんの声もつか。😅
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『はじめての英語のハノン』の全ドリルの英文が確定しました。1470題です。初級が643題なので、2倍超ですね。なかには4ステップのドリルあり、すべての文に×2回の音声が入りますので、膨大な音声ファイルになります。僕も東京に数泊し、収録に臨みます(天丼食べる)。ジェリーさんの声もつか。😅
anotherを使ってしまっていたため、例文作り直し。とにかく、既習の文法しか使わずに積み重ねる。theすら、習うまでは出さない。「これ何?」を一つも出さない。
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ディベートの授業などでも、留学生と比べると、明らかに日本人はオーラシーが弱いですが、逆に、極めて高いレベルで文法や音声をマスターできている使い手もまた、日本人に多いと思います。日本の型文化、道文化のなせるわざ(功罪半ばしますが)ですね。
willとbe going toの言い換えだけで22ドリル。「はじめてのハノン」は1ドリル10題なので、22×10=220ドリル。4段階ドリルで1文を2回繰り返すとして、ざっと1760回は発話することになります。それでもすんなりとは出てこないと思います。それくらい、口をついて出るのは難しい。ひたすら稽古あるのみ。
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willとbe going toの言い換えだけで22ドリル。「はじめてのハノン」は1ドリル10題なので、22×10=220ドリル。4段階ドリルで1文を2回繰り返すとして、ざっと1760回は発話することになります。それでもすんなりとは出てこないと思います。それくらい、口をついて出るのは難しい。ひたすら稽古あるのみ。
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今年の1年生に1人アメリカ人がいて、僕のゼミにいるんですが、英語で授業をしていてかなり神経をすり減らすのが、むしろ非ネイティブの留学生の英語です。ネイティブの教員は、どれほどクセのあるアジア系の英語でもきちんと聞き取っており、キャパの違いを痛感します。
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生成AIに訳させた英語は丸わかり。文法ミスがゼロなのも不自然だし、とてもきれいに訳されていますが、カロリーゼロなんですよね。せめて誠実に「生成AIに訳させました。正しいかどうかわかりませんが、どうか私の思いが伝わりますように」とも訳させて、最後に付け加えるのがいいだろうと思います。
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書くのであれば、まだ楽だと思うのですが、音声によるドリルは、発話として少しでも不自然だと、ナレーターが読んでくれません。「はじめて」では、いきなりの1文リテンションはハードルが高すぎるため、その工夫も考えに考え抜きました。どんな評価が下るのか、初級が出る前夜のような気持ちです。
だからといって、I go.みたいな文は、文法的には正しくても、実際に発話するとなると、非常に特殊な文脈が必要になります。文法的な正しさと、発話としての自然さを両立させること。初級から一貫してハノンが取り組んできたことであり、いわゆる瞬間英作文ではないと自負するところです。
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たとえば一つ記すと、肯定文から否定文、疑問文を作るドリル。否定文には否定文だからこそ自然な発話があり、疑問文には疑問文だからこそ自然な発話があります。それらを無理に変換すると、文法操作のために非常に不自然な発話をさせることになります。生成AIに作らせたら、よくわかります。
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だからといって、I go.みたいな文は、文法的には正しくても、実際に発話するとなると、非常に特殊な文脈が必要になります。文法的な正しさと、発話としての自然さを両立させること。初級から一貫してハノンが取り組んできたことであり、いわゆる瞬間英作文ではないと自負するところです。
1から文法を教えるときは、とくにこれが大事だと思います。第1文型から、句動詞や過去形や、副詞句が入り混じるから、実はまったく1からではなくなっている。
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1から文法を教えるときは、とくにこれが大事だと思います。第1文型から、句動詞や過去形や、副詞句が入り混じるから、実はまったく1からではなくなっている。
anotherを使ってしまっていたため、例文作り直し。とにかく、既習の文法しか使わずに積み重ねる。theすら、習うまでは出さない。「これ何?」を一つも出さない。
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やはり、going toはgonnaと(も)読ませる練習を入れます。最近では、パプリックなスピーチでも発音はgonnaが普通になっています。むしろgoing toと読むほうが少ない。綴りはgoing toでも、gonnaと(も)発音する練習をしておかないと。ハノンは、可能性のあるパターンはすべて徹底的に練習します。
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「牛は酪農や食用にあるもので角を折るためのものではない」という批判を受けたとき、大山倍達が「山羊の角でも折ってから言え」と、あまりにナイーブな反論をしたことはよく知られていますが、英語界隈の匿名の先生たちには、ついそう言いたくなりますね。身も蓋もないけど。
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anotherを使ってしまっていたため、例文作り直し。とにかく、既習の文法しか使わずに積み重ねる。theすら、習うまでは出さない。「これ何?」を一つも出さない。
たとえば、第1文型で、こんなふうにいきなり句動詞を出したり、いろんな時制を出したりするのは、ある程度(どころではない)知識があることが前提になっていて、もうそこで本当の初学者ははじかれてしまいます。そういうゼロからの積み重ねを、オーラシーの中でやれるようにしたいんです。
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たとえば、第1文型で、こんなふうにいきなり句動詞を出したり、いろんな時制を出したりするのは、ある程度(どころではない)知識があることが前提になっていて、もうそこで本当の初学者ははじかれてしまいます。そういうゼロからの積み重ねを、オーラシーの中でやれるようにしたいんです。
第1文型で、sell outとかget upとか、いきなり出すのはやめて、とずっと思ってきた人なので、とにかく、そこは徹底しています。時制も後半までは現在のみ。文字通り執念のように、一つ一つ積み上げます。
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第1文型で、sell outとかget upとか、いきなり出すのはやめて、とずっと思ってきた人なので、とにかく、そこは徹底しています。時制も後半までは現在のみ。文字通り執念のように、一つ一つ積み上げます。
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これ、「はじめてのハノン」の収録時に撮り直します。マルジさんは、ELECさん所属なので融通がきき、少しくらいなら空き時間にやってもらえるのですが、ソーレスさんは美空ひばりなので、なかなかそうはいかないんですね。ただ、問題は、6年も経っているので、声が変わっていないか、ということ。
「初級」音声間違いまとめ Unit 13.7_natural 3) to not work → not to work Unit 15.5_slow 3) She finished → She’s finished writing Unit 19.2_slow 2) As she hadn't → As she hasn't
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新しいメガネが早く来てほしい。
月曜日は研修日で、ゆっくり自分のことができるはずでしたが、なんだかんだでちょっとしかできず。メガネを新調しました。中近両用というのがあるんですね。僕はいつもメガネの三城です。40年以上前のカルテが残っていて、僕の視力を支えてきてくれました(うち30年はコンタクトでしたが)。
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1年生のゼミの半数は留学生です。アメリカ人が一人いるんですが、僕のゼミです。アメリカ文明論をぶちかましています。ただ、僕はアメリカ研究のトレーニングを日本の大学院で(日本語で)受けているので、英語は非常にやりづらい。インプットした言葉がやりやすいのを実感します。
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