سولينا 🇸🇦 retweeted
هذا هو الدليل الرسمي للدبلوم التربوي السنغافوري – إصدار ديسمبر 2025
ntu.edu.sg/docs/nielibraries…
سولينا 🇸🇦 retweeted
الصورة توضح التشابه الكبير بين مواد الدبلوم التربوي عندنا وفي سنغافورة!
طيب ليش تطلبون من خريجين درسوا وتأهلوا تربويًا ماجستير مهني جديد 🤔
مو معقول تضيعون سنوات دراستهم وتخلونهم يبدأون من الصفر ؟ عجبي فعلاً
🤖 Made with AI
سولينا 🇸🇦 retweeted
القطاعات الأخرى استبعدت خريجي التربية بحجة أن مجالهم التعليم، واليوم يُغلق التعليم أبوابه أمامهم بشروط مستحدثة!
فبأي حق يُحاصر الخريج في تخصصه ثم يُحرم من فرصته فيه بعد أن أفنى سنوات عمره انتظارًا؟
نطالب بإلغاء شرط الماجستير المهني عن المؤهلين تربويًا وحفظ أقدميتهم. العمر مضى، والفرص ضاعت، كفى إقصاءً!
@minister_moe_sa
إعداد المعلم يبدأ من الجامعة ،،
في تقديري، لم ينجح برنامج الماجستير المهني للتدريس بصيغته الحالية، وقد يتأجل عاما أو عامين لإعادة النظر في شروط القبول، واختيار الجامعات المشاركة، وتحديد آلية التدريب الميداني.
وأرى أن إعداد المعلم الجديد يمكن أن يبدأ من الجامعة نفسها، بإضافة سنة تدريب ميداني بعد السنوات الأربع الدراسية، على أن يختار الطالب مسارًا يناسب تخصصه ووجهته المهنية، سواء كان تعليميا أو صناعيًا أو صحيا وفي المسار التعليمي، يقضي الطالب هذه السنة في مدرسة، يمارس التدريس فيها تحت إشراف معلم برتبة خبير، ويتدرج في تحمل مسؤوليات الصف قبل التخرج.
إدماج التدريب في الخطة الجامعية قد يخفف الحاجة إلى إنشاء برنامج مستقل بعد التخرج، ويتيح للجامعات الاستفادة من شراكاتها مع المدارس وجهات التدريب القائمة وهناك أكثر من طريقة لإعداد المعلم الجديد، والمهم أن يراعي التدريب ما سبق أن درسه ومارسه في الميدان.
أما خريج التخصص التربوي الذي أتم تدريبا ميدانيًا، فمن الأولى احتساب تدريبه السابق، وإتاحة تدريب تكميلي له عند الحاجة بحسب المهارات التي يحتاج إلى تطويرها ومن مارس التدريس بالفعل، فمن الإنصاف أن تؤخذ خبرته في الحسبان عند تحديد متطلبات تأهيله.
سولينا 🇸🇦 retweeted
اخوي خالد
تطوير التعليم لا خلاف عليه، لكن لا يجوز اتخاذه مبررًا لإقصاء حملة البكالوريوس التربوي بفرض شروط إضافية دون سند نظامي صريح.
التطوير لا يعلو على الأنظمة، ومبدأ المشروعية ليس محل اجتهاد
Replying to @YoseefRN
التأهيل الجديد مختلف ومتوافق في الممارسات الحديثة، قرأت في صحيفة الوطن إن المحتوى مطور من خبراء سعوديين لأحدث الأساليب العالمية وجدارات مهمة مطلوبة، والزمن هذا كله تقنية وذكاء اصطناعي، فالطلاب يحتاجون أساليب تدريس وأدوات وممارسات تلبي احتياجهم وتجذب اهتمامهم وتساعدهم على التعلم
سولينا 🇸🇦 retweeted
أكثر من 81 ألف معلم ومعلمة تقاعدوا خلال خمس سنوات ونصف!
أين وظائف تعويض هذا العدد الهائل.
أرقام ضخمة لا يمكن تجاهلها، وتستوجب من وزارة التعليم تحركًا عاجلًا وحاسمًا .
من غير المقبول أن تستمر هذه الأعداد الكبيرة من التقاعد دون توضيح خطط التعويض والتوظيف.
معلومة قد تهمك |
• بحسب آخر إحصائية لـ #وزارة_التعليم بلغ عدد المعلمين والمعلمات (المتقاعدين) حتى منتصف عام 2026م:
(15,128 معلم ومعلمة).
• إجمالي المعلمين والمعلمين (المتقاعدين) 2025م:
(14,180 معلم ومعلمة).
• إجمالي عدد المتقاعدين خلال 5 سنوات ونصف:
(81,142 معلم ومعلمة).
سولينا 🇸🇦 retweeted
انشروا خططكم الدراسية والمقررات المماثلة لمقررات الماجستير، لتوثيق التكرار وإثبات التأهيل التربوي السابق.
يا وزارة التعليم :-
لا بد من مراجعة إلزام المؤهلين بإعادة دراسة ما سبق لهم دراسته .
اشتراط الماجستير المهني في التدريس للتوظيف، مع وجود خريجين يحملون بكالوريوس تربويًا مستوفيًا لمتطلبات التأهيل ونفس المواد، يثير شبهة مخالفة لائحة الوظائف التعليمية ومبدأ المشروعية.
فلا يجوز فرض شروط إضافية تُقصي المؤهلين دون سند نظامي صحيح، ونطالب وزارة التعليم بالإفصاح عن السند النظامي لهذا الاشتراط ومراجعته، مع التأكيد على حق المتضررين في الطعن أمام القضاء الإداري متى توافرت شروطه .
#الماجستير_المهني
سولينا 🇸🇦 retweeted
اشتراط الماجستير المهني في التدريس للتوظيف، مع وجود خريجين يحملون بكالوريوس تربويًا مستوفيًا لمتطلبات التأهيل ونفس المواد، يثير شبهة مخالفة لائحة الوظائف التعليمية ومبدأ المشروعية.
فلا يجوز فرض شروط إضافية تُقصي المؤهلين دون سند نظامي صحيح، ونطالب وزارة التعليم بالإفصاح عن السند النظامي لهذا الاشتراط ومراجعته، مع التأكيد على حق المتضررين في الطعن أمام القضاء الإداري متى توافرت شروطه .
#الماجستير_المهني
#مقاطعة_التيك_27_أكتوبر
السعودية خط أحمر 🇸🇦
أمننا وسيادتنا واستقرارنا أمور لا تقبل المساومة. نقف صفًا واحدًا خلف قيادتنا، وسندافع دائمًا عن وطننا الغالي.
عاشت السعودية، وعلمنا سيبقى عاليًا خفاقًا! 🇸🇦💚
#مقاطعة_التيك_27_أكتوبر
Saudi Arabia is a red line 🇸🇦
Our security, sovereignty, and stability are non-negotiable. We stand united behind our leadership and will always defend our beloved homeland.
Long live Saudi Arabia. May our flag always fly high! 🇸🇦💚
سولينا 🇸🇦 retweeted
معالي وزير التعليم ..ننتظر إلغاء شرط المعدل وبشرى صناعة المستقبل
عبده الأسمري
أكمل الخريجون والخريجات من الجامعات السعودية والمؤهلون والمؤهلات لشغل الوظائف التعليمية كل شروط المهنية في وقت امتلكوا فيه بعد التخرج شتى أدوات الإحترافية وأنجزوا خلاله متطلبات التعيين ولديهم وطنية راسخة وكفاءة عالية مشفوعة بدافعية خدمة الوطن
يسعون إلى مساعدة أسرهم التي صرفت عليهم وتنتظر يومياً منذ سنوات بشائر التعيين وتتباشير التوظيف ..
أمنياتهم واحدة وأحلامهم متحدة وآمالهم مقرونة بقرار عادل وعاجل ومسارات مبتكرة ودروب ميسرة تضمن لهم التوظيف بعد سنوات من الدراسة والاغتراب والسهر والجد ..
معالي وزير التعليم
أخوانك وأخواتك من خريجي وخريجات الجامعات السعودية يطالبونك بقرار يستثني شرط المعدل الجامعي صادر من محيط رؤيتك وبعد نظرك يعتمد على المنطق ويستند على الحق ويتجه نحو صناعة المستقبل المشرق .
أتمنى أن تشكل لجنة عاجلة مختصرة الوقت دقيقة الفكر لتدرس الاتجاهات الكاملة لكفاءة المعلم والمعلمة من خلال الشهادات والرخص والاختبارات والمقابلات وسنوات التخرج وأعوام الإنتظار وأن يستثنى المعدل الذي يظل شرطاً خارج حسابات المنطق في إرتباطه بالتوظيف فهو في الأصل من أجل إكمال التعليم العالي بعيداً عن التوظيف المطلوب في ظل شروط أخرى أشمل وأكمل .
كلنا على يقين أن الأيام القادمة ستحمل الفرح والخير بقرارات مفصلية في تاريخ التعليم تنزع الإحباط وتؤصل التفاؤل وتسخر العون وتوظف العدل وتؤكد المساواة وتفتح إتجاهات العمل لمربي ومربيات الأجيال لصناعة غد ٍجديد للتربية قوامه الجودة ومقامه التميز ..
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
الحرم المكي والحرم النبوي خط أحمر لكل مسلم. يقول الله تعالى في محكم التنزيل:
﴿وَمَن يُرِدْ فِيهِ بِإِلْحَادٍ بِظُلْمٍ نُّذِقْهُ مِنْ عَذَابٍ أَلِيمٍ﴾ [الحج: 25].
#العاصمة_المقدسة
#العقاب_قادم_ياحوثي
استهداف المقدسات الإسلامية عبر التاريخ كان دائماً علامة على الإفلاس الأخلاقي والديني، وكان التعدي عليها سبباً في خزي المعتدين وعاقبتهم الوخيمة.
#العقاب_قادم_ياحوثي
#العاصمة_المقدسة
سولينا 🇸🇦 retweeted
شرط المعدل بين التعديل والعدل
عبده الأسمري
في وقت كان فيه الخريجون والخريجات من أبناء وبنات هذا الوطن المعطاء الحاصلين على درجة البكالوريوس من جامعاتنا العريقة ..ينتظرون بشائر التعيين وتباشير التوظيف بعد مرورهم بعقبات متتالية من شروط الرخص والمقابلات والكفاءات تفاجئوا بشرط جديد خارج مدارات الحسبان وبعيداً عن إتجاهات التوقع وبمنأى عن ضروريات الواقع من خلال إشتراط المعدل للالتحاق ببرامج الماجستير المهني الذي حمل في طياته بشرى التوظيف وغابت عنه شمولية الإنصاف مع وجود شرط ((المعدل )) الذي حرم الكثير من الإلتحاق به وصادر تلك الأمنيات الموجوده في الأنفس بواقع اليقين طوال السنين رغماً عن عوائق الشروط في ظل مستهدفات واعدة لرؤيتنا السعودية ٢٠٣٠ والتي تركز على تمكين شباب وفتيات الوطن في الوظائف وخفض معدلات البطالة وتوفير أسس ومنهجيات واضحة لتمكين الخريجين والخريجات لصناعة مستقبل الوطن ..
لو تمعنا في شرط المعدل لوجدنا أنه سيحرم أغلبية الخريجين والخريجات من دراسة الماجستير المهني الذي جاء شرطاً للتعيين على وظيفة معلم ومعلمة وبالتالي فان وجوده شرطاً لا يتواءم مع إرتباطه بالتوظيف فهنالك فرق ما بين من يكمل الدراسات العليا من على عتبة الماجستير ومن يكمل الماجستير المهني من أجل التوظيف الذي يجب ان ينظر فيه إلى الكفاءه والرخصة المهنية والمقابلات والإختبارات والمؤهلات وغيرها وإن دخل المعدل فليكن من منظومة الشروط العامة وليس شرطاً يدخل في مساحة الجبر أو الضرورة
أتمنى من معالي وزير التعليم وهو القيادي المتخصص والقادم بخبرات عميقة من القطاع الخاص والذي يعي جيداً بأهمية المرونة الوظيفية وضرورة المواءمة المهنية أن ينظر في مطالب الخريجين والخريجات بإلغاء شرط المعدل والنظر بعين الرحمة لآلاف المنتظرين لقرار يفتح لهم آفاق الأمل ودروب التحفيز من جديد
معالي وزير التعليم .. اخوانك وأخواتك يعيشون الحيرة ويواجهون العوائق ويتكبدون المتاعب وينتظرون خدمة وطنهم وجاهزون لأي شروط تدخل في حيز المنطق بعيداً عن شرط المعدل الذي جاء حاجزاً أمام أمنياتهم وعائقاً يعترض توظيفهم
جميعنا على يقين بحل هذا الموضوع وفي إنتظار بشرى تحمل الإنصاف والخير من معاليكم وتفتح باب الدعوات وتفرج الكربات من عمق التوقع إلى أفق الواقع ..
@minister_moe_sa
@TeacherEduSA
#نطالب_بالغاء_شرط_المعدل
سولينا 🇸🇦 retweeted
لا وصاية لأحدٍ على #المُغرّد_الوطني الذي يعُشق تُراب وطنه ، ويدافع عن قضاياه بـ " حُجّةٍ قويّةٍ ، وإسلوبٍ راقٍ بعيداً عن الإساءةِ أو المُهاترات "
، ولا يملك أي فرّدٍ كان حقَّ مُحاسبتِه والتشّكيك في وطنيّتِه ، وهُناك - ولله الحمد - جهاتٍ رسّمية ونظامية هي وحدها - ولا سواها - التي ترّصُد وتُتابع بل وتُطبّق الأنظمة دون أدنى تمييزٍ أو تفّرِقة ،،، ..
خلف شرط المعدل أحلامٌ مؤجلة وسنوات انتظار طويلة، وخريجون لم يفقدوا الأمل في خدمة وطنهم. نرجو إعادة النظر في هذا الشرط، ومنحنا فرصة للالتحاق بالماجستير المهني في التدريس، لعلّ أبواب المستقبل تُفتح لنا بعد طول انتظار. 💔
#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني_في_التدريس
نناشد المسؤولين النظر في معاناتنا وإلغاء شرط المعدل للماجستير المهني في التدريس، فلا تجعلوا معدلًا سابقًا يحرمنا من فرصة طال انتظارها، ويقف عائقًا أمام مستقبلنا الوظيفي. نرجوكم امنحونا فرصة عادلة لبداية جديدة. 💔
#نطالب_الغا_شرط_المعدل
#الماجستير_المهني_في_التدريس
#ولي__العهد
سنوات من الانتظار، ومقررات تربوية سبق لنا دراستها واجتيازها.. نناشد سمو ولي العهد النظر في معاناتنا وإعفاءنا من إعادة دراسة التربوي، ومنحنا فرصة عادلة للوصول إلى الوظائف التعليمية، فالأمل في الله ثم في قيادتنا كبير.💔
#اعفاء_التربويين_من_الماجستير
#ولي_العهد
#الوظايف_التعليميه










