MTE 7

#触るグリフ 次男 2年生の漢字は なかなか定着が難しくて… それでも 量を1ページの半分にして 嫌がってた「指書き」も やってみよう。と。 自分で試行錯誤 その結果 思い出して書くことが「できた」 って経験になった。 過去3回分のテスト⬇️

#触るグリフ 4日間（日数を数え間違えて4日になった） 触って感じて読んで書いたら 4日前は10文字…が26文字に。 ここまで思い出して書けた！ 正解率が上がったのもすごいけど 本人が書くことを拒絶しなかったこと。 少しずつ…でも確実に「自信」に繋がっ てる

次男 1週間経った まだひらがな単音だけだけど 「なんかオレ読めるようになってきた⁇」 と本人の中で、音の思い出しやすさを感じてる様子…😄 #触るグリフ

この季節に紅葉してる紅葉🍁 後ろの緑は桜の葉 珍しい色の組み合わせ❤︎

次男が行き渋り始めた去年7月のプリント （いろいろ整理してたら出てきた💦） LDの疑いがあると知ってて、これ。 いっぱい書いて消した後がある 花丸くださーい！、 文科省の皆様、 教育現場はこれが現実ですよ😑

次男の読み 読める私には謎だらけで、いったいどんなふうに見えてるんだろう。。 ディスレクシアでもその子その子で特徴は違うらしい。 例えばこれ、 「ぶぶんのつかったものをかづけよう」と読んだ。 でも「じ」一文字だけだと「じ」と読める。 文字が並んだ途端、読みにくくなる。

今日も三人ご在宅 喧嘩が終わらず私もイライラ。 今日の予定と動き方と、昼食の事とか考えてると 一人になりたい… そう思った。イライラが増して 喧嘩にうるさい‼︎と一喝。しょんぼりする子供たち。 「学校行かないなら運動もしなさい」と嫌味までガミガミ… 反省して公園へ 子供は笑顔が1番😄

変な時間に目が覚めた。 そして夜中にポチっと購入…。 ディスレクシアと診断されたわけじゃないけど、次男のことをもっともっと理解したい。

学校はあてにならない。 って思うのに、 学校の対応にイライラしたり、 先生の発言に腹が立ったり、 愚痴を言うのは、 学校にどうにかしてほしいと期待してる自分がいるんだろうなぁ。

2歳児の絵に癒される…❤︎ マンボウ🐡 明日は頑張ろう。